化学专业好的大学排名 应用化学专业排名大学 化学专业大学排名

本文目录一览：

• 1、化学专业好的大学排名
• 2、应用化学专业排名大学
• 3、化学专业大学排名

化学专业好的大学排名

化学专业好的大学排名如下：

化学专业排名前10名的大学有：北京大学（排名第1）、清华大学（排名第2）、中国科学技术大学（排名第3）、南开大学（排名第4）、吉林大学（排名第5）、复旦大学（排名第6）、厦门大学（排名第7）、上海交通大学（排名第8）、南京大学（排名第9）、浙江大学（排名第10）。 涅槃网

化学专业简介：化学是自然科学的一种，在分子、原子层次上研究物质的组成、性质、结构与变化规律；创造新物质的科学。世界由物质组成，化学则是人类用以认识和改造物质世界的主要方法和手段之一。它是一门历史悠久而又富有活力的学科，它的成就是社会文明的重要标志，化学中存在着化学变化和物理变化两种变化形式。

化学是一门普通高等学校本科专业，属化学类专业，基本修业年限为四年，授予理学学位。化学专业学生在系统、扎实地掌握化学基础知识、基本理论和基本技能的基础上，还应掌握化学研究的基本方法和手段。

具有较强的创新意识和实践能力，深入了解化学的学科前沿和发展趋势，了解生命、材料、能源、环境等相关学科的基础知识，能够在化学及相关领域从事科研、技术、教育等工作 。根据《普通高等学校招生体检工作指导意见》，轻度色觉异常（俗称色弱）该专业不予录取 。

应用化学专业排名大学

应用化学专业大学排名榜前十：北京大学、华东理工大学、武汉大学、复旦大学、北京化工大学、中南大学、南开大学、浙江大学、北京师范大学、浙江工业大学。

1、北京大学：国家“211工程”、“985工程”“双一流“、“2011计划”建设的全国重点大学，是九校联盟及中国大学校长联谊会、东亚研究型大学协会、国际研究型大学联盟、环太平洋大学联盟、东亚四大学论坛、国际公立大学论坛重要成员。是国家培养高素质、创造性人才的摇篮、科学研究的前沿和知识创新的重要基地和国际交流的重要桥梁和窗口。

2、华东理工大学：一所具有理工特色，覆盖理、工、农、医、经、管、文、法、艺术、哲学、教育11个学科门类的全国重点大学，是国家“211工程”、“985工程优势学科创新平台”重点建设院校，是高水平行业特色大学优质资源共享联盟正式成员。

3、武汉大学：综合性全国重点大学，位列国家“双一流”“985工程”“211工程”建设高校，入选“教育部人文社会科学重点研究基地”“国家基础科学研究与人才培养基地”“国家级实验教学示范中心”“国家级虚拟仿真实验教学中心”“国家大学生文化素质教育基地”。

应用化学专业简介

应用化学是普通高等学校本科专业，属于化学类专业，学制四年，授予工学学士学位/理学学士学位，专业代码070302。

该专业培养具有良好的科学、文化素养，能够较系统扎实地掌握化学基础知识、基本理论和基本技能，富有创新意识和实践能力，能在应用化学及相关领域从事研究、开发及其他工作的人才；可从事工程设计、技术开发、化工工程、生产技术管理、科学研究等相关岗位，例如化学实验室技术员、研究员、事业单位人员、化学分析、化工工程师、公务员。

专业主要课程有：《化学反应工程》《高分子化学》《无机化学》《材料分析测试技术》《精细高分子合成与应用》等；核心知识领域包括物质的结构层次、形态与构效关系，化学键及分子间的相互作用，化学反应的方向、限度、速率和机理等。

化学专业大学排名

化学专业大学排名：1、北京大学；2、中国科学科技大学；3、中国科学院大学化学科学。

化学专业排名：排名全球前10依次为：加州大学-伯克利、斯坦福大学、麻省理工学院、西北大学（埃文斯顿）、哈佛大学、加州理工学院、芝加哥大学、中国科学技术大学、剑桥大学、苏黎世联邦理工学院。

拓展知识：

化学专业是普通高等学校本科专业，属于化学类专业。本专业学生主要学习化学及相关学科的基础知识、基本理论和基本技能，具有一定的人文和社会科学知识，接受较系统的科学思维和科学研究的基本训练，初步具备综合运用化学及相关学科的基本理论和技术方法进行研究、教学和开发的能力。

化学是一门以实验为基础的自然科学。门捷列夫提出的化学元素周期表大大促进了化学的发展。如今很多人称化学为“中心科学”，因为化学为部分科学学科的核心，如材料科学、纳米科技、生物化学等。

学习内容：

1、掌握数学、物理等方面的基本理论和基本知识；

2、掌握无机化学、分析化学（含仪器分析）、有机化学、物理化学（含结构化学）及化学工程的基础知识、基本原理和基本实验技能；

3、了解相近专业的一般原理和知识；

4、了解国家关于科学研究、化学相关产业的政策，国内外知识产权等方面的法律法规；

5、了解化学某些领域的理论前沿、应用前景和最新发展动态以及化学相关产业发展状况；

6、掌握中外文资料查询、文献检索及运用现代信息技术获取相关信息的基本方法；有一定的实验设计，创造实验条件，归纳、推理、分析实验结果，撰写理论，参与学术交流的能力。