2024年内蒙古电子信息职业技术学院最低多少分能录取 内蒙古历年录取分数线

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一、2023年内蒙古电子信息职业技术学院最低多少分能录取

2022年内蒙古电子信息职业技术学院最低多少分能考上

1、2022年内蒙古电子信息职业技术学院在河北物理类的最低录取分数线为370，对应的录取位次为240337;

2、2022年内蒙古电子信息职业技术学院在安徽理科的最低录取分数线为329，对应的录取位次为248700;

3、2022年内蒙古电子信息职业技术学院在广东物理类的最低录取分数线为325，对应的录取位次为359355;

4、2022年内蒙古电子信息职业技术学院在贵州文科的最低录取分数线为297，对应的录取位次为118511;

5、2022年内蒙古电子信息职业技术学院在河南理科的最低录取分数线为295，对应的录取位次为453447;

年份	学校	省份	科目类型	批次	最低录取分数	最低录取位次
2022	内蒙古电子信息职业技术学院	河北	物理类	专科批	370	240337
2022	内蒙古电子信息职业技术学院	安徽	理科	专科批	329	248700
2022	内蒙古电子信息职业技术学院	广东	物理类	专科批	325	359355
2022	内蒙古电子信息职业技术学院	贵州	文科	专科批	297	118511
2022	内蒙古电子信息职业技术学院	河南	理科	专科批	295	453447
2022	内蒙古电子信息职业技术学院	内蒙古	理科	专科批	262	69877
2022	内蒙古电子信息职业技术学院	山西	理科	专科批	239	-
2022	内蒙古电子信息职业技术学院	陕西	理科	专科批	236	161162
2022	内蒙古电子信息职业技术学院	广西	文科	专科批	214	146461
2022	内蒙古电子信息职业技术学院	甘肃	理科	高职（专科）批R段	210	111356
2022	内蒙古电子信息职业技术学院	新疆	理科	专科批	141	-

2021年内蒙古电子信息职业技术学院最低多少分能考上

1、2021年内蒙古电子信息职业技术学院在贵州文科的最低录取分数线为438，对应的录取位次为68555;

2、2021年内蒙古电子信息职业技术学院在陕西文科的最低录取分数线为373，对应的录取位次为57197;

3、2021年内蒙古电子信息职业技术学院在河北历史类的最低录取分数线为358，对应的录取位次为138339;

4、2021年内蒙古电子信息职业技术学院在广东物理类的最低录取分数线为254，对应的录取位次为329157;

5、2021年内蒙古电子信息职业技术学院在河南理科的最低录取分数线为207，对应的录取位次为457006;

年份	学校	省份	科目类型	批次	最低录取分数	最低录取位次
2021	内蒙古电子信息职业技术学院	贵州	文科	专科批	438	68555
2021	内蒙古电子信息职业技术学院	陕西	文科	专科批	373	57197
2021	内蒙古电子信息职业技术学院	河北	历史类	专科批	358	138339
2021	内蒙古电子信息职业技术学院	广东	物理类	专科批	254	329157
2021	内蒙古电子信息职业技术学院	河南	理科	专科批	207	457006
2021	内蒙古电子信息职业技术学院	广西	理科	专科批	189	206943
2021	内蒙古电子信息职业技术学院	内蒙古	文科	专科批	164	-
2021	内蒙古电子信息职业技术学院	甘肃	文科	高职（专科）批R段	160	82164
2021	内蒙古电子信息职业技术学院	山西	文科	专科批	130	-

二、内蒙古历年录取分数线

年份	考生类别	批次	分数线	位次	专业分
2022	汉授体育	体育类（高职专科）	160	-	70
2022	理科	专科批	160	-	-
2022	文科	专科批	160	-	-
2022	蒙授体育	体育类（本科）	298	-	76
2022	蒙授体育	体育类（高职专科）	120	-	70
2022	蒙授文科	本科一批	419	-	-
2022	蒙授文科	本科二批	361	-	-
2022	蒙授文科	专科批	120	-	-
2022	蒙授理科	本科一批	365	-	-
2022	蒙授理科	本科二批	303	-	-
2022	文科	本科二批	366	19155	-
2022	文科	本科一批	459	7712	-
2022	理科	本科二批	323	58874	-
2022	理科	本科一批	427	30419	-
2022	蒙授理科	专科批	120	-	-
2022	汉授编导	艺术类（本科）	359	-	160
2022	蒙授美术	艺术类（本科）	286	-	183
2022	汉授编导	艺术类（高职专科）	160	-	158
2022	汉授体育	体育类（本科）	273	-	76
2022	汉授其他艺术	艺术类（高职专科）	160	-	-
2022	汉授其他艺术	艺术类（本科）	243	-	-
2022	蒙授音乐	艺术类（高职专科）	120	-	145
2022	蒙授音乐	艺术类（本科）	249	-	181
2022	蒙授其他艺术	艺术类（高职专科）	120	-	-
2022	蒙授其他艺术	艺术类（本科）	258	-	-
2022	汉授音乐	艺术类（高职专科）	160	-	135
2022	汉授音乐	艺术类（本科）	260	-	176
2022	汉授美术	艺术类（高职专科）	160	-	165
2022	汉授美术	艺术类（本科）	264	-	186
2022	蒙授美术	艺术类（高职专科）	120	-	166
2021	汉授编导	艺术类（本科）	366	-	174
2021	汉授编导	艺术类（高职专科）	160	-	169
2021	蒙授其他艺术	艺术类（本科）	282	-	-
2021	蒙授其他艺术	艺术类（高职专科）	120	-	-
2021	蒙授美术	艺术类（本科）	268	-	189
2021	蒙授美术	艺术类（高职专科）	120	-	173
2021	汉授音乐	艺术类（本科）	250	-	176
2021	汉授音乐	艺术类（高职专科）	160	-	135
2021	汉授美术	艺术类（本科）	244	-	195
2021	汉授美术	艺术类（高职专科）	160	-	175
2021	蒙授音乐	艺术类（本科）	243	-	173
2021	蒙授音乐	艺术类（高职专科）	120	-	134
2021	汉授其他艺术	艺术类（本科）	226	-	-
2021	汉授其他艺术	艺术类（高职专科）	160	-	-
2021	汉授体育	体育类（本科）	272	-	76
2021	汉授体育	体育类（高职专科）	160	-	70
2021	蒙授理科	本科一批	349	-	-
2021	蒙授理科	本科二批	293	-	-
2021	蒙授理科	专科批	120	-	-
2021	蒙授文科	专科批	120	-	-
2021	蒙授文科	本科二批	346	-	-
2021	蒙授文科	本科一批	407	-	-
2021	蒙授体育	体育类（高职专科）	120	-	70
2021	蒙授体育	体育类（本科）	280	-	76
2021	文科	专科批	160	33612	-
2021	文科	本科二批	392	19651	-
2021	文科	本科一批	488	7580	-
2021	理科	专科批	160	70761	-
2021	理科	本科二批	301	58009	-
2021	理科	本科一批	418	30349	-
2020	蒙授体育	体育类（本科）	270	-	76
2020	理科	本科二批	333	57172	-
2020	蒙授理科	专科批	120	5191	-
2020	蒙授理科	本科二批	270	4770	-
2020	蒙授理科	本科一批	347	3077	-
2020	蒙授文科	专科批	120	4875	-
2020	蒙授文科	本科二批	344	3850	-
2020	蒙授文科	本科一批	423	1915	-
2020	文科	专科批	160	38886	-
2020	文科	本科二批	437	19423	-
2020	文科	本科一批	520	7053	-
2020	理科	专科批	160	74199	-
2020	蒙授音乐	艺术类（本科）	241	-	169
2020	理科	本科一批	452	27598	-
2020	汉授体育	体育类（高职专科）	160	-	70
2020	汉授体育	体育类（本科）	293	-	76
2020	蒙授美术	艺术类（高职专科）	120	-	172
2020	蒙授美术	艺术类（本科）	203	-	194
2020	蒙授其他艺术	艺术类（高职专科）	120	-	-
2020	蒙授其他艺术	艺术类（本科）	203	-	-
2020	蒙授音乐	艺术类（高职专科）	120	-	128
2020	蒙授体育	体育类（高职专科）	120	-	70
2020	汉授其他艺术	艺术类（高职专科）	160	-	-
2020	汉授其他艺术	艺术类（本科）	250	-	-
2020	汉授美术	艺术类（高职专科）	160	-	184
2020	汉授美术	艺术类（本科）	276	-	202
2020	汉授音乐	艺术类（高职专科）	160	-	123
2020	汉授音乐	艺术类（本科）	297	-	164
2020	汉授编导	艺术类（高职专科）	160	-	172
2020	汉授编导	艺术类（本科）	399	-	175

三、内蒙古电子信息职业技术学院简介

内蒙古电子信息职业技术学院是一所经自治区人民政府批准，面向全国招生的全日制普通高等职业学院。作为一所公办高职院校，学校在2003年被评为国家示范性软件职业技术学院，2012年被评为教育部首批信息化试点优秀单位,2015年获批中央电教馆首批职业院校数字校园建设实验校，2021年获评自治区高职院校“数字校园标杆学校”建设单位，是全国职业教育先进单位、全国就业指导工作先进单位、中国教育创新示范单位、全国高等职业院校就业工作“星级示范校”，是自治区示范性高等职业院校、自治区优质高等职业院校、自治区“双高计划”建设单位。

学校位于青城呼和浩特市，占地788亩，建筑面积25.91万平方米，现有总资产11.65亿元，教学仪器设备总值2.04亿元，藏书75.7万册，电子资源69T，数字化教学资源和无线网络覆盖全校。校园环境现代开放，校风学风严谨求实，多次荣获“文明校园”称号。

学校秉持“立德、力行、精技、兢业”的校训，围绕国家重大战略需要和自治区电子信息产业发展需求，完善专业动态调整机制，强化专业建设的区域特色、行业特色和学校特色。学校现有专业33个，涵盖电子信息、装备制造、云计算、大数据、人工智能、信息安全、财经商贸等，有高等职业教育创新发展行动计划国家级骨干专业3个，央财支持建设专业1个，自治区品牌专业10个，自治区重点建设专业2个。围绕自治区“两个屏障”“两个基地”和“一个桥头堡”战略定位，对接区域数字经济发展需求，充分发挥专业优势，组建“电子信息工程技术”“计算机应用技术”“电子商务”专业群。建成自治区级专业教学资源库3个、课程教学资源库1个，获批自治区精品课程22门，建设自治区精品在线开放课程5门。自治区教学成果奖一等奖1项、二等奖7项。现有教职工541人,其中在编在岗职工431人，校内聘用人员110人。正高级职称22人（二级教授1人），副高级129人，硕士以上学位270人，博士研究生5人，享受国务院特殊津贴专家和自治区突出贡献专家各1人，黄炎培奖5人，“草原英才”工程高技能人才团队1个。自治区级教学名师和教坛新秀19人，自治区级优秀教学团队13个。涅槃网

学校充分发挥专业优势，在教学中积极探索线上线下混合式教学模式改革，运用多媒体技术和互联网思维增强课堂的趣味性和灵活性。注重教学实习实训环节，在培养学生动手能力和实操技能过程中，引导学生发扬工匠精神和创新精神。学校建有设备优良的校内实验实训室147个和校外实习实训基地87个，央财支持实训基地3个，国家级“双师型”教师培养培训基地（大数据专业）1个，自治区大数据教育实践培训基地1个，自治区产学研科技创新平台1个，新工科ICT信息服务技术中心1个，1个实训基地成功获批教育部“职业教育示范性虚拟仿真实训基地培训项目”，与内蒙古TCL公司、内蒙古创维公司等企业共建“校中厂”6个、“厂中校”“园中校”7个，形成34个校企合作项目，共建2个产业学院、3个工匠工坊，与五环信元公司共建第一批自治区级产教融合实训基地，与自治区团委共同创建了内蒙古青年创业孵化基地，入驻学生创业团队31个，孵化注册企业8家，是21个1+X证书试点单位。

学校以全面提升人才培养质量为己任，为自治区信息产业发展培养大量云计算、物联网、动漫制作、大数据等专业技能型紧缺人才。学生毕业后就业前景广，动手能力强，能够迅速走上工作岗位，为社会贡献力量。近年来，毕业生就业率保持在96%以上，能够广泛在华为、海尔、联想、中软、中国移动、CISCO、360、浪潮等世界500强企业和自治区行政事业单位就业。

学校立足自治区经济发展，围绕企事业单位需求，做好专业技术培训，为社会培养信息类应用型人才。近年来，积极承办伊利集团、国家电网等大型企业各类培训。作为自治区职业院校教师素质提高计划项目中标单位，承担“校企人员双向交流合作”培训项目。培训课程丰富，内容契合实际需求，广受好评。为电子科技大学设立的呼和浩特学习中心，开展成人网络教育高中起点本科、专科起点本科层次教育，共开设专业17个。

学校积极拓展对外交流与合作，与美国、匈牙利、德国等多个国家的高校广泛建立友好合作关系，引进优质资源，积极选派教师、学生出国研修访学，学习先进教育教学经验，提升国际化办学水平。以“一带一路”建设为契机，与蒙古、俄罗斯等多个国家的高校广泛建立友好合作关系，为“一带一路”沿线国家青年教师和学生提供短期研修和交流机会。通过开展多形式、多层次、多方位的教育国际交流与合作，推进学校国际化发展进程，在互学互鉴、交流交融中提升中国职业教育的国际影响力。2022年，学校入选教育部“中德先进职业教育合作项目（SGAVE）”试点院校，通过项目建设，借鉴德国等欧洲国家“双元制”办学模式，深化产教融合，深入推进育人方式、办学模式、管理体制、保障机制改革，努力推动构建具有国际水平的职业教育体系。

站在新的历史起点，学校将深入贯彻落实习近平新时代中国特色社会主义思想，认真学习领会习近平总书记关于教育的重要论述和对内蒙古的重要指示批示精神，深入贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，发扬“艰苦创业、勤俭办学、勠力同心、奋勇争先”的精神，坚持职业教育类型定位，主动服务区域经济，积极推进治理体系和治理能力现代化，不断推动教育教学事业高质量发展。

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