2024年江西陶瓷工艺美术职业技术学院最低多少分能录取 江西历年录取分数线

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一、2023年江西陶瓷工艺美术职业技术学院最低多少分能录取

2022年江西陶瓷工艺美术职业技术学院最低多少分能考上

1、2022年江西陶瓷工艺美术职业技术学院在广东历史类的最低录取分数线为356，对应的录取位次为185601;

2、2022年江西陶瓷工艺美术职业技术学院在江西文科的最低录取分数线为242，对应的录取位次为161747;涅槃网

年份	学校	省份	科目类型	批次	最低录取分数	最低录取位次
2022	江西陶瓷工艺美术职业技术学院	广东	历史类	专科批	356	185601
2022	江西陶瓷工艺美术职业技术学院	江西	文科	专科批	242	161747

2021年江西陶瓷工艺美术职业技术学院最低多少分能考上

1、2021年江西陶瓷工艺美术职业技术学院在山东综合的最低录取分数线为409，对应的录取位次为340052;

2、2021年江西陶瓷工艺美术职业技术学院在重庆历史类的最低录取分数线为354，对应的录取位次为67536;

3、2021年江西陶瓷工艺美术职业技术学院在湖南历史类的最低录取分数线为349，对应的录取位次为121897;

4、2021年江西陶瓷工艺美术职业技术学院在安徽文科的最低录取分数线为341，对应的录取位次为156258;

5、2021年江西陶瓷工艺美术职业技术学院在广东历史类的最低录取分数线为334，对应的录取位次为206308;

年份	学校	省份	科目类型	批次	最低录取分数	最低录取位次
2021	江西陶瓷工艺美术职业技术学院	山东	综合	普通类二段	409	340052
2021	江西陶瓷工艺美术职业技术学院	重庆	历史类	专科批	354	67536
2021	江西陶瓷工艺美术职业技术学院	湖南	历史类	专科批	349	121897
2021	江西陶瓷工艺美术职业技术学院	安徽	文科	专科批	341	156258
2021	江西陶瓷工艺美术职业技术学院	广东	历史类	专科批	334	206308
2021	江西陶瓷工艺美术职业技术学院	贵州	文科	专科批	309	120484
2021	江西陶瓷工艺美术职业技术学院	山西	理科	专科批	273	-
2021	江西陶瓷工艺美术职业技术学院	广西	文科	专科批	267	120189
2021	江西陶瓷工艺美术职业技术学院	河南	理科	专科批	263	433155
2021	江西陶瓷工艺美术职业技术学院	江西	文科	专科批	209	162742
2021	江西陶瓷工艺美术职业技术学院	甘肃	文科	高职（专科）批R段	160	82164
2021	江西陶瓷工艺美术职业技术学院	四川	文科	专科批	150	199866

二、江西历年录取分数线

年份	考生类别	批次	分数线	位次	专业分
2022	体育类	体育类（高职专科）	105	-	-
2022	体育类	体育类（本科）	308	-	-
2022	艺术类	艺术类（高职专科）	105	-	-
2022	文科	专科批	150	189721	-
2022	文科	本科二批	472	52344	-
2022	文科	本科一批	529	14829	-
2022	理科	专科批	150	245758	-
2022	理科	本科二批	440	128851	-
2022	理科	本科一批	509	53252	-
2021	文科	本科一批	559	13684	-
2021	体育类	体育类（高职专科）	105	-	60
2021	体育类	体育类（本科）	310	-	76
2021	文科	专科批	150	171680	-
2021	文科	本科二批	496	47533	-
2021	理科	专科批	150	210841	-
2021	理科	本科二批	443	115105	-
2021	理科	本科一批	519	49117	-
2020	理科	本科一批	535	43925	-
2020	体育类	体育类（高职专科）	105	-	60
2020	体育类	体育类（本科）	324	-	81
2020	文科	专科批	150	166543	-
2020	文科	军校军检线	537	14892	-
2020	文科	本科二批	488	42296	-
2020	文科	本科一批	547	10974	-
2020	理科	专科批	150	201784	-
2020	理科	军校军检线	525	51069	-
2020	理科	本科二批	463	103722	-

三、江西陶瓷工艺美术职业技术学院简介

江西陶瓷工艺美术职业技术学院位于千年瓷都景德镇市，创办于1958年，2010年被确立为江西省示范性高职院校，2015年被确立为联合培养应用型本科人才试点院校， 2018年被确立为江西省高水平高职院校和优势特色专业建设项目单位，2021年顺利通过省教育厅和省财政厅的验收，陶瓷设计与工艺专业被评为优秀等级，2022年被确立为江西省第二轮高水平高职院校建设单位。

学校规划面积1408亩，一期建成800亩，校舍建筑面积28万平方米，教学科研仪器设备总值9056万元，图书馆藏书90余万册，硬件设施和信息化水平省内领先，校园环境优美，文化艺术氛围浓厚，2021年获得江西省文明校园荣誉称号。

学校设有7个教学学院（部），有32个全日制大专专业、5个联合培养本科层次技术技能型人才专业，国家骨干专业5个，全日制各类在校生15000余人，各类教师700余人。教师中有全国高校黄大年式教师团队1个，国家职业教育教师教学创新团队1个，教育部课程思政示范课程教学名师和团队1个，全国教书育人楷模1人，国务院政府特殊津贴专家4人，中国工艺美术大师、中国陶瓷艺术大师、国家教学名师、国家非遗传承人、大国工匠等各类人才10人，二级教授3人、全国技术能手和全国陶瓷行业技术能手9人，黄炎培职业教育奖“杰出教师奖”1人，省级各类人才46人。学校还建设有国家级技能大师工作室、省级校企合作“双师型”名师工作室、省级技能大师工作室等。

学校始终坚持人才培养中心地位，获得国家级教学成果奖2项，国家级精品课程1门，联合主持和参与建设国家级教学资源库各1个，承担国家艺术基金项目1项，国家社科基金1项；有全国党建工作样板支部，省级党建工作案例；省级优势特色专业5个，省级精品在线开放课程15门。学校还有中央财政支持职业教育实训基地2个，国家职业技能鉴定所1个，江西省人才培养模式创新试验区4个，江西省高等职业教育专业技能实训中心3个。学校现为教育部首批教育信息化试点单位，教育部1+X证书试点院校，全国中小学陶艺培训基地，中国工艺美术大师非遗传承基地，江西省新材料产业产教融合育人基地，江西省非物质文化遗产传承基地，江西省文化艺术科学重点研究基地等。

学校十分重视校企合作，积极推动产教融合双元育人，与景德镇市政府、浮梁县政府建立起市校联席会议制度，以陶瓷职教集团为平台，建立起“校、地、行、企”四方联动机制。陶瓷职业教育集团入选全国示范性职业教育集团（联盟）培育单位。学校先后与江西井冈山等8个市县开展校地合作，与110余家企业开展校企合作。与企业共建了“鹏飞陶瓷制造特色学院”、“大美至尚陶瓷设计特色学院”、“皇窑粉古彩陶瓷特色学院”和 “诚德轩陶艺人才特色学院”等四个特色学院，与新明珠陶瓷建材集团共建“新材料产业产教融合育人基地”等。常态化开展现代学徒制人才培养，教育部第三批现代学徒制试点通过验收。聘请50余名国家级工艺美术大师和陶瓷大师、20余名国家和省级非遗传承人到校开展现代学徒制和非遗教学。学生在校德技并修，在专升本、事业单位等招考中考取率稳步提升，毕业生就业率和创业率多年保持良好水平，多次获评江西省毕业生就业评估“优秀”等级。

学校十分重视学生德智体美劳全面发展，积极开展形式多样、内容丰富的校园文化活动、社会实践活动和新时代文明实践活动，每年定期举办校园文化艺术节、专业文化成果展、社团文化艺术节、陶瓷文化周、动漫艺术节、心理健康月、大学生思想文化活动日等。每年组织师生参加国际国内各项职业技能竞赛活动，近三年在德国IF设计大奖、德国红点奖、意大利A-设计金奖、法国国际海报设计金奖、美国IDA国际设计金奖、全国职业院校技能大赛、全国职业院校陶瓷技能大赛、全国大学生广告大赛、中国技能大赛、中国包装创意设计大赛、全国跨境电子商务技能竞赛、中国好创意暨全国数字艺术设计大赛、互联网+大学生创新创业大赛、中国青年创新创业大赛、“挑战杯”江西省大学生创业大赛等各类职业技能竞赛中先后荣获集体和个人奖项多达200余项，充分展示了学校师生的专业技能水平。

学校充分发挥景德镇陶瓷文化的独特优势，依托“一带一路”倡议，深度融入景德镇国家陶瓷文化传承创新试验区建设，充分利用学校优势特色，打造对外交流新平台。成立了国际交流合作中心，取得了招收和培养来华留学生的资格。2022年与江西外语外贸职院联合举办“发展中国家陶瓷工艺培训班”，面向南非、塞尔维亚、塞拉利昂三个国家的学生开展线上培训。学校是欧洲驻华外交官“中国行—江西”活动定点参观访问单位、中国教育国际交流协会会员单位及理事产生单位。经常有来自国外专家学者和陶瓷艺术爱好者到学校进行陶瓷研学、陶艺体验、学术交流、创作设计等。学校常态化选派教师到国外开展讲学及陶瓷文化艺术交流等活动，为增进中外艺术家的联谊与中外文化的沟通架起了桥梁。

当前，全校上下正以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，认真学习贯彻落实党的二十大会议精神，坚持社会主义办学方向，围绕立德树人根本任务，坚守为党育人、为国育才的初心使命，秉承“厚德树人，强技立身”的校训，抓住部省共建职业教育创新发展高地的重大机遇期，以提质增效为核心，以改革创新为动力，积极服务区域和行业经济社会发展，聚焦学院改革发展的重点领域和关键问题，实施内部治理能力提升、“三教”改革、专业群建设、工匠型双师队伍、产教深度融合、信息化运用、社会服务能力和国际交流与合作等八大质量提升工程，使学校成为全国陶瓷文化传承与创新技术技能型人才培养重要基地，实现“行业是标杆、国内特色强、国际可交流”的高水平高职院校目标，努力将习近平总书记关于职业教育“大有可为”的重要指示，转变为学校“大有作为”的生动实践，实现更高层次更高质量的职业教育发展目标。

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